Opublikowane: 2025-08-25

TRENING NA TRAMPOLINIE JAKO PRZYKŁAD AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ O CHARAKTERZE TERAPEUTYCZNYM PRZEZNACZONEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ZE SPEKTRUM AUTYZMU

Amanda Błaszczak

Abstrakt

Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w mniejszym stopniu podejmują aktywność fizyczną niż ich zdrowi rówieśnicy o typowym rozwoju. Celem niniejszego artykułu jest próba zaprezentowania trampoliny jako narzędzia wspierającego sprawność
motoryczną, które może być stosowane u dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu. Praca ukazuje najważniejsze kwestie związane z praktycznym wykorzystaniem trampoliny. Badania dowodzą, iż dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu zmagają się z licznymi zaburzeniami koordynacji ruchowej. W konsekwencji może to prowadzić do pogłębiania się trudności w funkcjonowaniu społecznym oraz emocjonalnym. Systematyczna aktywność fizyczna umożliwia jednostce zachowanie harmonii ciała i ducha. Trening ruchowy na trampolinie przyczynia się do wielu pozytywnych efektów, dlatego warto dowiedzieć się o nim czegoś więcej.

 

Słowa kluczowe:

aktywność fizyczna, autyzm, dzieci, młodzież, trampolina

Pobierz pliki

Zasady cytowania

Błaszczak, A. (2025). TRENING NA TRAMPOLINIE JAKO PRZYKŁAD AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ O CHARAKTERZE TERAPEUTYCZNYM PRZEZNACZONEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ZE SPEKTRUM AUTYZMU. Szkoła Specjalna, 86(1), 71–80. https://doi.org/10.71358/ss.2379

Cited by / Share

Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.