Troska jako paradygmat pracy socjalnej

Małgorzata Orłowska; Krystyna M. Błeszyńska

doi:10.71358/ps.2852

Opublikowane: 2026-03-30

Tom 41 Nr 1 (2026)

Troska jako paradygmat pracy socjalnej

Małgorzata Orłowska

, Krystyna M. Błeszyńska

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.71358/ps.2852

Abstrakt

Praca socjalna nie jest zwykłym zawodem, jest specyficzną formą działalności, której celem jest zmiana umożliwiająca optymalne odgrywanie ról społecznych przez osoby wykluczone. Trwający dyskurs nad instrumentami owej zmiany pomija problem troski. Tymczasem wydaje się, że źródeł sukcesu procesów ponownej socjalizacji można by upatrywać właśnie w owych bezpośrednich relacjach między osobą świadczącą pomoc, w tym troskę, a odbiorcą owych działań.

Słowa kluczowe:

praca socjalna, etyka troski, Nel Noddings, Tadeusz Kotarbiński

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Orłowska, M., & Błeszyńska, K. M. (2026). Troska jako paradygmat pracy socjalnej. Praca Socjalna, 41(1), 45–55. https://doi.org/10.71358/ps.2852

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Błeszyńska, K. M., Orłowska, M. (2025). Pedagogika troski Nel L. Noddings. Referat wygłoszony na II Ogólnopolskiej Konferencji Naukową „Na pograniczu nauk. Pedagogika i oświata wobec alternatyw” w dniu 8 maja 2025 w Akademii Humanitas w Sosnowcu. Publikacja w druku.
Google Scholar

http://ifsw.org/get-involved/global-definition-of-social-work/ (dostęp 23.08.2014).
Google Scholar

Hofstede, G. (2007). Kultury i organizacje. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.
Google Scholar

Hołówka, J. (2005). Profesje przeciw wykluczeniu. W: M. Orłowska (red.), Skazani na wykluczenie. Wydawnictwo APS.
Google Scholar

Kamiński, A. (1960). Funkcje pedagogiki społecznej. PWN.
Google Scholar

Noddings, N. L. (1984). Caring. A Feminine Approach to Ethics and Moral Educatio. University of California Press.
Google Scholar

Noddings, N. L. (2002). Educating Moral People: A Caring Alternative to Character Education. Teachers College Press.
Google Scholar

Noddings, N. L. (2006). Critical Lessons: What our Schools Should Teach. Cambridge University Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511804625
Google Scholar

Noddings, N. L. (2011). Peace Education: How We Come to Love and Hate War. Cambridge University Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511894725
Google Scholar

Orłowska, M., Błeszyńska, K. M. (2025). Paradygmaty pedagogiki społecznej jako kryterium analizy empirycznej pomocy rodzinom uchodźców wojennych. Pedagogika Społeczna, 2(96), 39–51. https:doi.org/10.35464/1642-672X.PS.2025.2.03
Google Scholar

Szmagalski, J. (2022). Praca socjalna. Poszukiwania tożsamości: duchowość, radykalizm, scjentyzm… i nowsze kierunki. Wydawnictwo APS.
Google Scholar

Szmagalski, J. (2025). W stulecie pracy socjalnej w Polsce. Może już czas na pracę socjalną 2.0?. Praca Socjalna, 2(40), 5–23. https:doi.org/10.71358/ps.2261 DOI: https://doi.org/10.71358/ps.2261
Google Scholar

Uliński, M. (2012). Etyka troski i jej pogranicza. Aureus.
Google Scholar

Ustawa o pomocy społecznej. (2004). Dz. U. 2004 nr 64, poz. 593.
Google Scholar