Joanna Smogorzewska (2019). <i>Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Badanie podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności</i>. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Amanda Błaszczak

doi:10.5604/01.3001.0053.5967

Opublikowane: 2023-04-30

Tom 619 Nr 4 (2023)

Joanna Smogorzewska (2019). Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Badanie podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Amanda Błaszczak

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.5604/01.3001.0053.5967

Inne teksty tego samego autora

Amanda Błaszczak, Terapia akceptacji i zaangażowania (ACT) jako metoda wsparcia wybranych zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży , Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze: Tom 617 Nr 2 (2023)
Amanda Błaszczak, Hydroterapia jako przykład metody wspierającej dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu (ASD) , Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze: Tom 622 Nr 7 (2023)
Amanda Błaszczak, Mindfulness jako metoda terapeutyczna przeznaczona dla dzieci i młodzieży z ADHD oraz osób dorosłych , Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze: Tom 606 Nr 1 (2022)
Amanda Błaszczak, Gelotologia jako przykład metody terapeutycznej dla dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych , Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze: Tom 602 Nr 7 (2021)
Amanda Błaszczak, Magdalena Kobylarczyk-Kaczmarek, Nina Ogińska-Bulik (2023). Trauma u młodzieży. Konsekwencje i uwarunkowania. Warszawa: Wydawnictwo Difin, ss. 220 , Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze: Tom 628 Nr 3 (2024)

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Błaszczak, A. (2023). Joanna Smogorzewska (2019). <i>Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Badanie podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności</i>. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 619(4), 62–65. https://doi.org/10.5604/01.3001.0053.5967

Cited by / Share