Preorientacja zawodowa jako ważny element edukacji przedszkolnej – założenia i pierwsze wyniki międzynarodowego projektu naukowego WARBEKI

Wioleta Duda

doi:10.71358/ezu.2224

Opublikowane: 06-06-2025

Nr 9 (2024)

Preorientacja zawodowa jako ważny element edukacji przedszkolnej – założenia i pierwsze wyniki międzynarodowego projektu naukowego WARBEKI

Wioleta Duda

Dział: IV. Współczesny rynek pracy i oświata, kariera zawodowa

https://doi.org/10.71358/ezu.2224

Abstrakt

Etap edukacji przedszkolnej to odpowiedni moment na wprowadzenie treści dotyczących istoty pracy, zawodów, czynności zawodowych. To także czas na pielęgnowanie pierwszych aspiracji, zainteresowań zawodowych, umiejętności. Już bowiem w wieku przedszkolnym, także poprzez prowadzenie preorientacji zawodowej, dzieci mogą zrozumieć zróżnicowany świat zawodów, mnogości wyborów, jakie przed nimi stoją, a przede wszystkim zainspirować się światem pracy, która jest tak istotnym elementem w życiu każdego człowieka. Celem teoretycznym artykułu jest zaprezentowanie preorientacji zawodowej i jej najważniejszego ogniwa – wychowania do pracy i wychowania poprzez pracę w kontekście kształtowania wyobrażeń dzieci w wieku przedszkolnym. Natomiast cel praktyczny to zwiększenie świadomości, szczególnie wśród pedagogów/wychowawców, znaczenia preorientacji zawodowej w procesie planowania ścieżki edukacyjnej od najmłodszych lat. Osiągniecie założonych celów było możliwe poprzez przeprowadzenie pilotażowych badań na grupie nauczycieli edukacji przedszkolnej, zarówno pracujących w Polsce, jak i w Niemczech w zakresie wdrażania przez nich elementów preorientacji zawodowej w swoich placówkach , prowadzonych w projekcie WARBEKI. Wyniki pozwoliły na wstępne określenie dalszych działań badawczych w tym obszarze oraz rekomendacji do pracy w edukacji przedszkolnej w obszarze wychowywania do pracy i poprzez pracę.

Słowa kluczowe:

praca, wychowanie, edukacja przedszkolna, preorientacja zawodowa

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Duda, W. (2025). Preorientacja zawodowa jako ważny element edukacji przedszkolnej – założenia i pierwsze wyniki międzynarodowego projektu naukowego WARBEKI. Edukacja Zawodowa I Ustawiczna, (9), 399–408. https://doi.org/10.71358/ezu.2224

Cited by / Share

Bibliografia

Borutka, T. (1994). Nauczanie społeczne papieża Jana Pawła II. Wydawnictwo Naukowe Papieskiej Akademii Teologicznej.
Google Scholar

Czerwińska-Jasiewicz, M. (1991). Psychologiczne problemy wyboru zawodu. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
Google Scholar

Dobrowolska, D. (1980). Praca w życiu człowieka. Instytut Wydawniczy CRZZ.
Google Scholar

Gałkowski, J. W. (1997). Doskonalenie się poprzez pracę. Wydawnictwo PWN.
Google Scholar

Paszkowska–Rogacz, A. (2022). Co dzieci w wieku szkolny, wiedzą o wyborze kariery zawodowej? – wyniki badań własnych. Polskie Forum Psychologiczne, 1, 62–80.
Google Scholar

Pisula, D. (2009). Poradnictwo kariery przez całe życie. Wydawnictwo KOWEZiU.
Google Scholar

Porfeli, E. J., Hartung, P. J., i Vondracek, F. W. (2008). Children’s vocational development. A research rationale. The Career Development Quarterly, 57, 25–37.
Google Scholar

Wiatrowski, Z. (2005). Podstawy pedagogiki pracy. Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego.
Google Scholar

Wilsz, J. (2008). Praca jako wartość ze względu na zaspokajanie ludzkich potrzeb. W: B. Baraniak (red.), Wartości w pedagogice pracy (s. 121–134). Wydawnictwo Instytutu Badań Edukacyjnych.
Google Scholar