Підготовка вчителя до реалізації концепції STEM-освіти в науково-педагогічному проєкті «Інтелект України»

Iryna Hawrysz; Heorhij Danyłenko; Ołeh Yeres'ko; Ołena Szczerbakowa

doi:10.71358/ezu.2188

Opublikowane: 06-06-2025

Nr 9 (2024)

Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia koncepcji edukacji STEM w projekcie naukowo-pedagogicznym «Іntelekt Ukrainy»

Iryna Hawrysz

, Heorhij Danyłenko

, Ołeh Yeres'ko

, Ołena Szczerbakowa

Dział: II. Teoretyczne i praktyczne zasady kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli i andragogów

https://doi.org/10.71358/ezu.2188

Abstrakt

W niniejszym artykule przedstawiono wyniki badań podstaw edukacji STEM oraz specyfiki jej wdrażania za granicą i w Ukrainie. Wskazano możliwości wykorzystania najlepszych doświadczeń krajów wysokorozwiniętych w popularyzacji i wdrażaniu edukacji STEM w Ukrainie. Zaprezentowano specyfikę wdrażania edukacji STEM w projekcie naukowo-pedagogicznym „Intelekt Ukrainy” oraz przedstawiono autorską technologię edukacji STEM w projekcie, która przewiduje powszechne wdrożenie tej gałęzi edukacji (dogłębne badanie przedmiotów przyrodniczych i cykl matematyczny), uczenie się w oparciu o własne odkrycia i innowacyjną orientację (w oparciu o zdobytą wiedzę studenci studiujący w ramach projektu, o tworzeniu prototypów/modeli, procesów, gdyż produkty mogą w przyszłości powstawać w ramach kompetencji, które będą w przyszłości istotne na rynku pracy. Ponadto, w artykule przedstawiono wyniki wewnętrznej oceny jakości programów edukacyjnych „Projektu Edukacji Podstawowej” i cyklu adaptacyjnego szkoły średniej zasadniczej, co potwierdziło satysfakcję wszystkich uczestników procesu edukacyjnego: uczniów, ich rodziców i nauczycieli. Przedstawiono piętnastoletnie funkcjonowanie projektu w kształceniu nauczycieli do pracy w klasach projektowych, w szczególności w nauczaniu przedmiotów związanych ze STEM: „Poznaję świat” (klasy 1-4), „Eureka” (klasy 2-4), „Przyrodoznawstwo. Twoje odkrycia fizyczne” (klasy 5-6), „Przyroda. Moja Planeta Ziemia” (klasy 5-6), zajęcia z biologii, geografii, fizyki, chemii i astronomii (klasy 7-11).

Słowa kluczowe:

edukacja STEM, projekt naukowo-pedagogiczny Intelekt Ukrainy, kształcenie nauczycieli, doskonalenie zawodowe nauczycieli

Pobierz pliki

PDF (Українська)

Zasady cytowania

Hawrysz, I., Danyłenko, H., Yeres'ko, O., & Szczerbakowa , O. (2025). Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia koncepcji edukacji STEM w projekcie naukowo-pedagogicznym «Іntelekt Ukrainy». Edukacja Zawodowa I Ustawiczna, (9), 195–209. https://doi.org/10.71358/ezu.2188

Cited by / Share

Bibliografia

Dotsenko, S. (2021). STEM-osvita: naukovyi dyskurs ta osvitni praktyky. Ridna shkola, 3, 31-35
Google Scholar

Institute for Arts Integration and STEAM. [Electronic resource]. Mode of access: https://artsintegration.com/
Google Scholar

Liashenko, O. I. (2024). Profilna serednia osvita dlia novoi ukrainskoi shkoly. Naukova dopovid na metodolohichnomu seminari «Profilna serednia osvita: vyklyky i shliakhy realizatsii», 4 kvitnia 2024 r., Visnyk NAPN Ukrainy, 6(1), 1-5.
Google Scholar

Lokshyna, O. I., Hlushko, O. Z., Dzhurylo, A. P., Kravchenko, S. M., Nikolska, N. V., Tymenko, M. M., Shparyk, O. M. (2021). Tendentsii rozvytku shkilnoi osvity v krainakh YeS, SShA ta Kytai: monohrafiia (za zah. red. O.I. Lokshynoi). [Elektronne vydannia]. KONVI PRINT.
Google Scholar

MINT. [Electronic resource]. Mode of access: https://mintzukunftschaffen.de/
Google Scholar

Morze, N., Hladun, M., Dziuba, S. (2018). Formuvannia kliuchovykh i predmetnykh kompetentnostei uchniv robotekhnichnymy zasobamy STEM-osvity. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia, 3(65), 37-52. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v65i3.2041
Google Scholar

Nychkalo, N., Lukianova, L., Khomych, L. (2024). Profesiina pidhotovka vchytelia: ukrainski realii, zarubizhnyi dosvid: nauk.-analit. dop. / Nats. akad. ped. nauk Ukrainy, In-t ped. osvity i osvity doroslykh imeni Ivana Ziaziuna NAPN Ukrainy (Za red. V. Kremenia) Vyd-vo TOV «Yurka Liubchenka».
Google Scholar

Ofitsiinyi portal Verkhovnoi Rady Ukrainy. (2004). Kompleksna prohrama zabezpechennia zahalnoosvitnikh, profesiino-tekhnichnykh i vyshchykh navchalnykh zakladiv suchasnymy tekhnichnymy zasobamy navchannia z pryrodnycho-matematychnykh i tekhnolohichnykh dystsyplin. Elektronnmi resurs. Vziato z: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/905-2004-%D0%BF#Text
Google Scholar

Ofitsiinyi portal Verkhovnoi Rady Ukrainy. (2011). Derzhavna tsilova sotsialna prohrama pidvyshchennia yakosti shkilnoi pryrodnycho-matematychnoi osvity na period do 2015 roku. Elektronnmi resurs. Vziato z: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/561-2011-%D0%BF#Text
Google Scholar

Polikhun, N. I., Slipukhina, I. A., Chernetskyi, I. S. (2017). Pedahohichna tekhnolohiia STEM yak zasib reformuvannia osvitnoi systemy Ukrainy. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti, 3, 5-9.
Google Scholar

Science in School. [Electronic resource]. Mode of access: https://www.scienceinschool.org/
Google Scholar

Science, technology, engineering, and mathematics [Electronic resource] / Wikipedia, the free encyclopedia. − Mode of access: https://en.wikipedia.org/wiki/
Google Scholar

UNESCO. (2014). UNESCO Education Strategy 2014–2021. https://en.unesco.org/icted/content/unescoeducation-strategy-2014- 2021#:~:text=While%20continuing%20to%20focus%20efforts,be%20creative%20and%20responsi ble%20citizens
Google Scholar

Uriadovyi portal. (2020). Kontseptsiia rozvytku pryrodnycho-matematychnoi osvity (STEM-osvity). Elektronnmi resurs. Vziato z: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-koncepciyi-rozvitku-a960r
Google Scholar