Abstrakt

Obecnie prawie każdy dorosły w krajach rozwiniętych posiada telefon komórkowy i posiada umiejętności niezbędne do jego obsługi. Dlatego badacze i nauczyciele zaczęli aktywnie wykorzystywać je do celów edukacyjnych. Artykuł poświęcony jest zdalnemu uczeniu się (m-learning) osób dorosłych, które pozytywnie wpływa na kształcenie ustawiczne i włączenie społeczne, gdyż zwiększa poziom zaangażowania w edukację wielu kategorii społeczeństwa. Autorka przeanalizowała istotę pojęcia „zdalne nauczanie”, historię jego powstania oraz ewolucję jego treści od nauczanie za pomocą urządzeń (zdalnych) mobilnych i Internetu po innowacyjną technologię edukacyjną. Wykazano, że ta ostatnia opiera się na trzech koncepcjach mobilności: technologii, studenta i uczenia się. Zdefiniowano i scharakteryzowano zalety zdalnego uczenia się dla dorosłych: dostępność, przystępność, możliwości motywowania, elastyczność i wygoda, indywidualne podejście, wykorzystanie momentów gry, znaczna ilość informacji i aktualizowanych treści, redukcja kosztów szkoleń, socjalizacja dorosłych uczniów, włączenie itp. Zarysowano kierunki dalszych badań naukowych, ze szczególnym uwzględnieniem perspektywy badania społecznego wpływu mobilnego uczenia się na dorosłych.